Sono individuati annualmente con uno specifico provvedimento che esplicita le competenze del dirigente a loro delegate, di norma diversificate

• funzioni vicarie in assenza o indisponibilità del dirigente e tutte le funzioni attribuite con delega nell’ambito del coordinamento organizzativo e didattico e dell’igiene e sicurezza del lavoro
• disciplina, assenze, vigilanza

GENTILE SALVATORE

VIGILANTE MARIA

CACCIOLA M.GRAZIA

• possono essere supportati nella gestione organizzativa quotidiana da altri docenti in particolare per la gestione delle sostituzioni dei docenti assenti e per l’autorizzazione dei permessi di entrata posticipata e/o uscita anticipata degli studenti
• disciplina, assenze, vigilanza

CALDARELLI FRANCESCO

• cura della comunicazione interna ed esterna, 
• webmaster ed aggiornamento del sito pubblico, aggiornamento dell’area riservata ai docenti, 
• gestione della piattaforma di G Suite for Education
• si coordina con le funzioni strumentali ed i referenti di attività specifiche per la pubblicazione sul sito web delle comunicazioni 

1. gestione della rete informatica della segreteria e del server;
2. gestione di un sistema di autenticazione informatica per i trattamenti di dati personali effettuati con strumenti elettronici;
3. gestione delle impostazioni di sicurezza e controllo delle attività per fini di sicurezza;
4. adozione di procedure per la custodia delle copie di sicurezza dei dati e per il ripristino della disponibilità dei dati e dei sistemi;
5. gestione alle attività tecniche atte ad evitare la perdita o la distruzione dei dati e provvedere al salvataggio periodico degli stessi e alla loro conservazione (attività di backup e recovery); 
6. controllo del corretto funzionamento della rete didattica; 
7. supporto del personale dell’ufficio di segreteria per eventuali problematiche di ordine tecnico

• adempiere ai previsti obblighi di formazione;

● svolgere un ruolo di interfaccia con il Dipartimento di prevenzione presso la ASL territorialmente competente;

● creare una rete con le altre figure analoghe nelle scuole del territorio;

● promuovere, in accordo con il dirigente scolastico, azioni di informazione e sensibilizzazione rivolte al personale scolastico e alle famiglie sull’importanza di individuare precocemente eventuali segni/sintomi e comunicarli tempestivamente;

● ricevere comunicazioni e segnalazioni da parte delle famiglie degli alunni e del personale scolastico nel caso in cui, rispettivamente, un alunno o un componente del personale risultassero contatti stretti di un caso confermato Covid-19, e trasmetterle al Dipartimento di prevenzione presso la ASL

territorialmente competente;

● concertare, in accordo con il dipartimento di prevenzione, i pediatri di libera scelta e i medici di base, la possibilità di una sorveglianza attiva degli alunni con fragilità, nel rispetto della privacy, con lo scopo di garantire una maggiore prevenzione attraverso la precoce identificazione dei casi di Covid-19.

• segue e svolge le operazioni connesse all’acquisto ed alla manutenzione delle attrezzature, della strumentazione e dei materiali dell’Istituto
• mantiene i contatti con l’Amministrazione Provinciale per tutte le pratiche connesse con la funzionalità della struttura 
• cura l’approvvigionamento dei materiali di consumo
• organizza lo smaltimento dei rifiuti tossico-nocivi
• supervisiona e coordina le attività dei Responsabili di laboratorio
• cura l’aggiornamento degli inventari di reparto
• provvede alla manutenzione ordinaria dei locali dell’Istituto, coordinando prestazioni ed interventi del personale secondo quanto disposto dal DSGA

• AUTOVALUTAZIONE
• INCLUSIONE
• ORIENTAMENTO IN ENTRATA

AMIGONI CHIARA

VIGILANTE MARIA

DIDATTICA

• individuano gli obiettivi didattici condivisi, in termini di competenze, al termine del biennio e del triennio
• elaborano piani di verifiche comuni per una o più fasce di classi parallele, sulla base degli obiettivi condivisi
• gestiscono l’elaborazione di coerenti prove trasversali per i debiti formativi
• elaborano un piano acquisti relativo al fabbisogno specifico
• propongono un possibile piano di miglioramento delle attività

1. lettere e filosofia
2. disegno/arte
3. matematica e fisica
4. inglese
5. informatica
6. elettronica
7. meccanica
8. diritto
9. scienze motorie
10. scienze
11. IRC

• gestiscono i Consigli di classe, curando la fase istruttoria e quella esecutiva degli adempimenti decisi
• costituiscono per i colleghi del Consiglio punto di riferimento per le questioni di carattere generale e per la gestione dei casi difficili e problematici
• curano la fase propedeutica alla formulazione del Piano Formativo di Classe e ne gestiscono i processi collegiali di compilazione, aggiornamento e monitoraggio
• curano i rapporti con gli alunni della classe dai quali raccolgono e discutono problemi e difficoltà nelle relazioni e negli apprendimenti
• gestiscono le assemblee di classe degli studenti (accolgono le richieste e concordano tempi e modi, informano i colleghi coinvolti, conservano i verbali, analizzano i risultati e si fanno carico dei problemi indicati)
• curano i rapporti con le famiglie e raccolgono eventuali loro segnalazioni
• monitorano i ritardi, le assenze e le relative giustificazioni
• chiedono la convocazione al DS di eventuali Consigli di classe straordinari e assemblee di classe con i genitori ogni qualvolta ne ravvisino la necessità, concordando con la Dirigenza tempi e modi
• segnalano eventuali problemi sulla sicurezza dell’aula assegnata alla classe e si preoccupano del suo  decoro
• coordinano le attività di collegamento con il gruppo Tutoring/Counselling
• nelle classi quinte coordinano le operazioni finalizzate alla preparazione all’Esame di Stato
• cooperano con il Referente studenti stranieri e con il “GLi”, ove si riscontri la necessità
• cooperano con il Referente all’Orientamento e in tutti i casi di ri-orientamento
• supportano il Dirigente nella fase preparatoria degli scrutini finali e nella gestione dei relativi consigli

• Conoscere e attuare le linee guida del MIUR
• Redigere un prospetto della consistenza oraria annuale delle attività, in modo da rendere noto il percorso ai consigli delle classi coinvolte per la necessaria riprogrammazione didattica
• Documentarsi sulle offerte del territorio
• Proporre percorsi differenziati tra alternanza pura e impresa simulata a seconda della fattibilità reale
• Farsi portavoce delle criticità presso la Dirigenza, per prospettare una soluzione possibile
• In caso di collaborazioni esterne, tenere i contatti con le aziende, collaborando con i responsabili di sede
• Coordinare l’inserimento dei dati richiesti nel portale MIUR 
• Fornire le indicazioni per l’orientamento in uscita verso il mondo universitario

• si coordina con il responsabile della comunicazione

MADEDDU: informatica

ADAMO: meccanica

FUDULI: elettronica

CAPELLI: liceo

INNOVAZIONE 

Il suo profilo è rivolto a:

• formazione interna: stimolare la formazione interna alla scuola negli ambiti del PNSD, attraverso l’organizzazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore), favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative, come ad esempio quelle organizzate attraverso gli snodi formativi;
• coinvolgimento della comunità scolastica: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa;
• creazione di soluzioni innovative: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la scuola si è dotata, la pratica di una metodologia comune, informazione su innovazioni esistenti in altre scuole)
• si coordina con il responsabile della comunicazione
• partecipazione a bandi per finanziare specifiche attività

– collabora a monitorare il percorso formativo dell’alunno; 

– collabora a curare il passaggio di informazioni tra i diversi gradi di scuola; 

– mette a disposizione la normativa esistente e i materiali di approfondimento; 

– promuove e pubblicizza iniziative di formazione; 

– supporta i docenti nella realizzazione di eventuali percorsi didattici personalizzati; 

– attiva momenti di riflessione e progettazione su modalità di accoglienza, approccio alla storia personale, su come parlare di bullismo e di cyberbullismo in classe e come affrontare le situazioni di difficoltà

– informare gli insegnanti della eventuale presenza di casi di bullismo e di cyberbullismo; 

– convocare gli interessati per adottare misure di assistenza alla vittima e sanzioni e percorsi rieducativi per l’autore;

• si coordina con il responsabile della comunicazione per la cura della sezione del sito web dedicata alle azioni di prevenzione del cyberbullismo

L’art. 32 del D. Lgs 81/08 dice che per poter svolgere il ruolo di ASPP “è necessario essere in possesso di un titolo di studio non inferiore al diploma di istruzione secondaria superiore nonché di un attestato di frequenza, con verifica dell’apprendimento, a specifici corsi di formazione adeguati alla natura dei rischi presenti sul luogo di lavoro e relativi alle attività lavorative”.

Intervenire in modo tempestivo ed efficace può essere un fattore decisivo per non aggravare la situazione del soggetto coinvolto o, addirittura, per salvare una vita (in attesa che arrivi il personale medico abilitato).

Avere una o più figure che ricoprono tale ruolo, all’interno dell’azienda, non solo 

Armanini 

Di Giacomo 

Calcagno

Goffredo

Spinelli

Cremone Vincenzo

Goffredo Rita

Ai sensi e per gli effetti dell’art. 25 bis D. L.vo 29/93 e successive modificazioni ed integrazioni, il Direttore coadiuva il Dirigente nelle proprie funzioni organizzative e amministrative.

b) da incarichi specifici che, nei limiti delle disponibilità e nell’ambito dei profili professionali, comportano l’assunzione di responsabilità ulteriori, e dallo svolgimento di compiti di particolare responsabilità, rischio o disagio, necessari per la realizzazione del piano dell’offerta formativa, come descritto dal piano delle attività.

• Attendere alla preparazione delle esperienze ed alla messa in ordine dei laboratori;
• Svolgere attività di supporto tecnico ai docenti dei laboratori
• Avanzare proposte e consulenza per il piano acquisti;
• Collaborare con docenti e ufficio tecnico preposto per manutenzione e acquisti;
• Preparare il materiale per le esercitazioni;
• Prelevare il materiale dal magazzino;
• Consegnare in magazzino il materiale non funzionante;
• Effettuare vigilanza nei laboratori nei limiti delle loro responsabilità;
• Garantire la funzionalità e l’efficienza di laboratori, officine e reparti di lavorazione;
• Occuparsi della conduzione e della manutenzione ordinaria delle attrezzature utilizzate;
• Partecipare a iniziative formative per aggiornarsi sull’utilizzo delle attrezzature più innovative.
• Controllare eventuali rifiuti speciali;