martedì, Giugno 6, 2023
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Costituzione del gruppo GLI (Gruppo di lavoro per l'inclusione)

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Sesto San Giovanni 25/10/2019
 

Ai componenti

AL SITO WEB

AL DSGA

 
Oggetto: Costituzione del GLI (Gruppo di lavoro per l’Inclusione) a.s. 2019-20
 
 

LA DIRIGENTE SCOLASTICA

  • VISTA la Legge 104/92, art.15, comma 2
  • VISTA la Legge 170/2010
  • VISTO Il D. lgs. 66/2017 art.9
  • VISTA la nota MIUR 4 agosto 2017 prot. 1553
  • TENUTO CONTO delle competenze e delle esperienze pregresse dei componenti del GLI

DISPONE

la costituzione del Gruppo di Lavoro per l’Inclusione GLI per l’a.s. 2019/2020 così composto:

  • Dirigente scolastico: dott.ssa Concetta Luppino
  • Funzioni strumentali per l’INCLUSIONE: prof.ssa Chiara Amigoni
  • Referente dei docenti di sostegno: prof.ssa Federica Marcolini
  • Docenti curricolari prof.ssa Fortunata Basta 
  • Assistente Amministrativa sig.ra Rosa Cancellara
  • Referenti centro PIANETA AZZURRO
  • Referenti UONPIA
  • Referenti LA NOSTRA FAMIGLIA

 
COMPITI DEL GLI:

  • rilevazione dei BES presenti nella scuola;
  • raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con azioni strategiche dell’Amministrazione;
  • focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi;
  • rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola;
  • raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLHI operativi sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1 comma 605 lettera b della legge 296/06, tradotte in sede di definizione del Piano Educativo Individualizzato (PEI) come stabilito dall’art. 10 comma 5 della legge n. 122 del 30 luglio 2010;
  • elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (PAI, che è parte integrante del POF) riferito a tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di giugno).
  • collabora alla definizione del progetto d’istituto per la parte relativa all’integrazione scolastica;
  • formula una proposta complessiva per la collocazione delle risorse;
  • verifica in itinere le iniziative di sostegno programmate dalla scuola;
  • elabora specifici progetti;
  • verifica al termine dell’anno scolastico gli interventi, elabora il piano per l’anno scolastico successivo, formula una proposta di organico.